{"id":20089,"date":"2017-01-03T12:03:47","date_gmt":"2017-01-03T18:03:47","guid":{"rendered":"https:\/\/radiozapatista.org\/?p=20089"},"modified":"2017-01-03T12:03:47","modified_gmt":"2017-01-03T18:03:47","slug":"4to-y-5to-dia-del-encuentro-conciencias-por-la-humanidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiozapatista.org\/?p=20089","title":{"rendered":"[:es]4to y 5to d\u00eda del encuentro ConCIENCIAS por la Humanidad[:]"},"content":{"rendered":"<p>[:es]<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/radiozapatista.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/images.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-20090\" src=\"https:\/\/radiozapatista.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/images.jpeg\" alt=\"images\" width=\"312\" height=\"161\" \/><\/a><\/p>\n<p><small>Por Red de Solidaridad con Chiapas de Buenos Aires para <a href=\"http:\/\/www.resumenlatinoamericano.org\/2017\/01\/01\/zapatistas-4to-y-5to-dia-del-debate-conciencias-por-la-humanidad\/\" target=\"_blank\">Resumen Latinoamericano<\/a>, 1 enero 2017<\/small><\/p>\n<p>K\u02bcak\u02bcal 4. <em>(D\u00eda 4, en Tzotzil) \u2013 <\/em><strong>ConCIENCIAS por la Humanidad<\/strong><\/p>\n<p>El cuarto d\u00eda del ConCiencias comparte la llegada y registros de compas de distintos pueblos originarios de M\u00e9xico que participar\u00e1n de las segunda etapa del V Congreso Nacional Ind\u00edgena que dar\u00e1 inicio el d\u00eda 30 de Diciembre, con acceso restringido y en paralelo al ConCiencias. Aqu\u00ed podr\u00e1n escuchar\/descargar los audios de las siguientes sesiones y divulgaciones: <a href=\"https:\/\/radiozapatista.org\/?p=19542\">https:\/\/radiozapatista.org\/?p=19542<\/a><\/p>\n<p>Video resumen del d\u00eda 3 realizado por el colectivo italiano <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/20zln\/?fref=ts\">20ZLN<\/a><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/OrkasITMPJE?feature=oembed\" width=\"620\" height=\"349\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><u>Sesiones generales por la ma\u00f1ana.<\/u><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong>\u201cLa funci\u00f3n social de la Ciencia\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Adolfo Olea Franco<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las jerarqu\u00edas sociales y privilegios en las ciencias. Explica c\u00f3mo se fueron formando los cient\u00edficos a lo largo de la historia. Posiciones de mando en las ciencias son ocupados por personas de origen social elevado. Cop\u00e9rnico y Galileo como ejemplos que muestran una disposici\u00f3n personal para desafiar los poderes opresores, como casos que han enfrentado retos formidables: enfrentamiento al poder de la iglesia y del Estado, a\u00fan con la amenaza de perder la propia vida. Hoy el enfrentamiento es con el gran capital. Tres instituciones dominantes que dan origen a las ciencias modernas: universidades p\u00fablicas y privadas, secretar\u00edas de Estado y laboratorios de investigaci\u00f3n industrial.<\/p>\n<p>Marx y Darwin, como casos que han sido laboratorios en s\u00ed mismos. \u201c\u00bfPor qu\u00e9 los cient\u00edficos del SXX solo hacemos lo que nos autorizan hacer?\u201d Relaci\u00f3n entre premios nobeles de ciencia y el ej\u00e9rcito de EEUU. Poderes que someten hoy a la ciencia: el financiamiento, el escarnio de pares, los dogmas neoliberales, intereses del gran capital. Uso de la gran ciencia para proyectos militares, nucleares, armamentistas. \u201cLo que podemos hacer los cient\u00edficos que no queremos estar sometidos a los poderes dominantes, es que tengamos un v\u00ednculo con los pueblos de intercambio de saberes en relaci\u00f3n de entre hermanos\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cSenti-pensando la crisis energ\u00e9tica\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Ing. Fayez Mubarqui Guevara<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cYo soy mente y eso es complejo, y relacionarse con otras mentes complejas eso es m\u00e1s complejo\u201d Para decodificar la complejidad se precisa la multiplicidad de miradas y la simplificaci\u00f3n. Recuerda la policrisis en la que estamos. Cualquier cambio requiere energ\u00eda.<\/p>\n<p>Presentaci\u00f3n del programa de desarrollo energ\u00e9tico comunitario y la red de proyectos educativos en distintos estados de M\u00e9xico. Posibilidad de hacer ciencia comunitaria. Para hacer comunidad se tiene que habitar la comunidad. La labor de la ciencia es seguir aprendiendo. Ante la crisis crear y creer, no quedarse paralizado. \u201cEstamos dispuestos a dejar las batas de seguridad por los pasamonta\u00f1as\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cEpigen\u00e9tica de la ciencia que conecta\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dra. Eva Jablonka<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo afecta la gen\u00e9tica a los seres vivos? El conocimiento no debe ser propiedad, sino permitir mejorar la sociedad. Las diferencias gen\u00e9ticas implican diferencias en el desarrollo, aunque igualdad de gen\u00e9ticas no implican igualdad de expresiones. Hay 5 madres como factores de desarrollo y la herencia, que afectan nuestras vidas y las de nuestros hijos. \u00bfC\u00f3mo vamos a cambiar nuestras vidas y las de nuestros hijos? Las acciones pol\u00edticas cambian las fisiolog\u00edas de la gente y sus descendientes. Las ciencias y el arte no s\u00f3lo nos dicen lo que esta pasando, sino que son el principio de la soluci\u00f3n, desde la sanaci\u00f3n, desde la belleza, desde la resistencia, desde el ofrecimiento de alternativas de construcci\u00f3n de conocimientos para evitar la destrucci\u00f3n de la naturaleza.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Pl\u00e1ticas de divulgaci\u00f3n.<\/u><\/p>\n<p><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<p><strong>\u201cFactores ecol\u00f3gicos en el control de la roya del caf\u00e9\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. John Vandermeee<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 importa el caf\u00e9? Su importancia pr\u00e1ctica. La roya de caf\u00e9 ataca la hoja de la planta. Comenz\u00f3 en Ceylon (Sri Lanka) en 1890, lleg\u00f3 a Am\u00e9rica entrando por Brasil. Existen dos l\u00edneas de investigaciones principales para atacar la plaga: cultivar variedades de caf\u00e9 que sean m\u00e1s resistentes a la roya; y fabricar plaguicidas, fungicidas, que puedan atacar la roya. Cuenta c\u00f3mo se desarrolla la roya en la planta de caf\u00e9, y la comprobaci\u00f3n que el sistema de manejo de las plantaciones de caf\u00e9 tiene mucho que ver en el desarrollo de la roya.<\/p>\n<p>Otro modo de controlar la roya es por el control biol\u00f3gico aut\u00f3nomo, a trav\u00e9s de la interacci\u00f3n entre la hormiga azteca, un cierto tipo de hongo y la roya. Tambi\u00e9n las larvas de moscas se alimentan de la roya. Hongos, larvas de mosca, sombras, hormigas son enemigos naturales de la roya. Existe una zona estable escondida donde, si bien existe infecci\u00f3n en la planta, la roya no se dispara afectando toda la plantaci\u00f3n. Es un punto de equilibrio por ahora te\u00f3rico y que hay que saber encontrar. No se puede llegar a esta zona con las pol\u00edticas econ\u00f3micas que conllevan a una cierta manera de plantar caf\u00e9 hoy d\u00eda.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 decir al campesino sobre qu\u00e9 hacer con la roya? Hablarle al campesino sin decirles mentiras: \u201cno lo s\u00e9\u201d. Pero seguro organizar al vecino para cambiar el sistema. Las siguientes preguntas fueron realizadas por lxs alumnxs zapatistas al investigador:<\/p>\n<p><em>\u00bfLa roya es fabricada natural o para ganar dinero?<\/em><\/p>\n<p><em>Por la posible respuesta de resolver el problema \u00bfse ha comprobado en alg\u00fan espacio que se puede resolver?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo se debe hacer con la sombra? \u00bfA qu\u00e9 dimensi\u00f3n podemos pegar el caf\u00e9?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 variedad de caf\u00e9 que resista a esta plaga? \u00bfQu\u00e9 variedad que resista con o sin sombra?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfEs cierto que la RR (Resistente a la Roya) que reparte el gobierno es m\u00e1s resistente?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo identificar hongos y animales ben\u00e9ficos que pueda atacar la roya? \u00bfC\u00f3mo mantener el control biol\u00f3gico?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 diferencia tiene la calidad del caf\u00e9 con el nivel del mar?<\/em><\/p>\n<p><em>Si se contamina el grano de caf\u00e9 \u00bfnos hace da\u00f1o cuando lo consumimos?<\/em><\/p>\n<p><em>En tiempos de lluvia sube esta plaga, \u00bfpor qu\u00e9 sube en tiempos de lluvia?<\/em><\/p>\n<p><em>Por ejemplo en una hect\u00e1rea de caf\u00e9, \u00bfcu\u00e1ntos \u00e1rboles puede tener para la sombra?<\/em><\/p>\n<p><em>Usted dice que es una enfermedad natural, que en el 2013 se convirti\u00f3 en epidemia, y en el 2012 hicimos nuestra marcha silenciosa. Eso nos parece raro.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es la variedad aconsejable? Tal vez por un tiempo porque entendimos que puede atacar.<\/em><\/p>\n<p><em>El fungicida Triasol, \u00bfes para prevenir la roya?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>\u201cLos Frankenstein tambi\u00e9n siembran\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Ing. Iv\u00e1n Domenzain del Castillo Cerecer<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Colectivo Alterios: hace ciencia autogestiva, libre y anticapitalista en Ciudad de M\u00e9xico. No hay pretensi\u00f3n de verdad, sino reducci\u00f3n de la incertidumbre frente a problemas concretos y comunes.<\/p>\n<p>\u201cNos asumimos Frankenstein porque nos hicieron de m\u00faltiples cuerpos\u201d. Entonces\u2026 \u00bfqu\u00e9 hacemos con lo que han hecho de nosotros las distintas educaciones?<\/p>\n<p>No toda la ciencia libre es comunitaria. Ciencia comunitaria no es igual a ciencia para las comunidades.<\/p>\n<p>Armado de redes complejas, nodos, interacciones entre grupos autogestivos de la ciudad. Experiencia de agricultura urbana: huerto laboratorio comunitario. Trabajo con hardware y software libre, sensores para el trabajo con la tierra, la experimentaci\u00f3n y medici\u00f3n.<\/p>\n<p>\u201cSembramos y cosechamos rebeld\u00eda y autogesti\u00f3n con amor\u201d, postula el colectivo, antes de pasar a las preguntas:<\/p>\n<p><em>Con la tecnolog\u00eda que han inventado, \u00bfse puede estudiar tambi\u00e9n la composici\u00f3n del suelo?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfSer\u00e1 que se puede hacer un aparatito para saber d\u00f3nde se puede dar mejor el frijol, las habas o alg\u00fan otro producto?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfUsan qu\u00edmicos como fungicidas o plaguicidas en su agricultura?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfTienen ustedes alguna explicaci\u00f3n cient\u00edfica con que la madre tierra produce frutas de diferentes colores y sabores, al igual que las flores, con diferentes colores y aromas? <\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 tanto da\u00f1o hace el cruce de la semilla transg\u00e9nica con la polinizaci\u00f3n a la semilla nativa? Porque el problema es que el vecino siembra semillas transg\u00e9nicas y nos afecta. \u00bfLa ciencia podr\u00e1 hacer estudios sobre c\u00f3mo proteger a nuestras semillas nativas?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo tener el conocimiento cient\u00edfico para mejorar la producci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 sustancias org\u00e1nicas se necesitan?<\/em><\/p>\n<p><em>Sobre las plantas medicinales, como cient\u00edficos, \u00bfustedes tienen el horario de cu\u00e1ndo se pueden recolectar? (Y un compa zapatista se r\u00ede y comenta por lo bajo: \u201ccuando te duele la panza\u201d)<\/em><\/p>\n<p><em>Cuando nosotros queremos plantar algunas plantas, \u00bfse hace da\u00f1ino plantar junto a otras plantas que sean medicinales?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfEst\u00e1 cient\u00edficamente estudiado eso que dicen que est\u00e1 roto la capa de ozono y que por este da\u00f1o hay muchas plagas? \u00bfEs un da\u00f1o irreparable?<\/em><\/p>\n<p><em>Ustedes est\u00e1n haciendo una agricultura urbana y la Ciudad de M\u00e9xico est\u00e1 muy contaminada, \u00bfhan visto que les afecta en la producci\u00f3n? <\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1nto de la sustancia que tiene una planta nos va a servir para curar muchas enfermedades? \u00bfLa ciencia tiene esa informaci\u00f3n?<\/em><\/p>\n<p><em>Cient\u00edficamente, \u00bfest\u00e1 estudiado que los jabones, detergentes y shamp\u00faes da\u00f1an la naturaleza?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es tu sue\u00f1o m\u00e1s grande ante las tentaciones del mundo? \u00bfCu\u00e1l es el sue\u00f1o m\u00e1s grande que tenemos como colectivos que nos identificamos?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cOrganismos Vegetales Gen\u00e9ticamente Modificados en el Uruguay\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Claudio Mart\u00ednez Debat<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfD\u00f3nde estamos parados con respecto a la biolog\u00eda?<\/p>\n<p>Gen\u00e9tica, medio ambiente, epigen\u00e9tica. Transg\u00e9nicos y sus efectos en los organismos. Paquete tecnol\u00f3gico, patentes, promesas falsas, uso de agrot\u00f3xicos. Alimentos transg\u00e9nicos, principio precautorio, equivalencia sustancial.<\/p>\n<p>Colectivo TA en Uruguay. Plan Nacional de Agroecolog\u00eda. Alternativas.<\/p>\n<p>Y las preguntas compas:<\/p>\n<p><em>\u00bfEn qu\u00e9 a\u00f1o y qu\u00e9 pa\u00eds promovi\u00f3 la Revoluci\u00f3n Verde? \u00bfQu\u00e9 consecuencias tuvo? \u00bfQu\u00e9 organismos, pa\u00edses o grupos deciden aplicar esto que nos han impuesto?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo es eso que se les inyecta a los animales para que crezcan, es da\u00f1ino?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo podr\u00edamos organizarnos los pueblos originarios para que no entre maleza en nuestras regiones? \u00bfC\u00f3mo mejorar nuestras semillas criollas?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo detectar la contaminaci\u00f3n del ma\u00edz en casos en que el gobierno regala semilla?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfHan estudiado cient\u00edficamente qu\u00e9 propiedades tienen las variedades de ma\u00edz y frijol?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfDe qu\u00e9 est\u00e1n hechos los agrot\u00f3xicos?<\/em><\/p>\n<p><em>Las semillas que compramos en veterinaria (lechuga, zanahoria, repollo), ya no vuelve a germinar, ya no da semilla\u2026\u00bfno ser\u00e1 transg\u00e9nica?<\/em><\/p>\n<p><em>A m\u00ed me ha tocado ir a comunidades que no son zapatistas por trabajo de energ\u00eda y me ha llamado la atenci\u00f3n el abuso en el uso de agroqu\u00edmicos. Antiguamente cultiv\u00e1bamos para comer, pero con los malos apoyos del mal gobierno, la gente ya no siembra, lo que obliga a los que siembran a aumentar la producci\u00f3n para vender. \u00bfQu\u00e9 producto biol\u00f3gico natural se podr\u00eda usar, qu\u00e9 otro m\u00e9todo? <\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>\u201cLa luz y sus enigmas\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Alejandro V\u00e1squez Arzola<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La pl\u00e1tica se llev\u00f3 a cabo con la luz apagada debido a que se trat\u00f3 de mostrar experimentalmente algunas de las premisas de la luz. En la antig\u00fcedad se pensaba que la luz era emitida por los ojos, visi\u00f3n antropoc\u00e9ntrica del mundo. Todos los cuerpos emiten luz porque tienen energ\u00eda. La luz siempre viaja en l\u00ednea recta, siempre que el medio por el que viaje la luz sea homog\u00e9neo y de ciertas caracter\u00edsticas. A trav\u00e9s de una serie de experimentos demuestra c\u00f3mo viaja la luz, c\u00f3mo se producen las distintas ondas y las refracciones de la luz. Preguntas de lxs alumnxs zapatistas:<\/p>\n<p><em>Todo lo que explic\u00f3, \u00bfqu\u00e9 relaci\u00f3n tiene con el eclipse?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfPor qu\u00e9 se forman los arco iris?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 velocidad tiene la luz?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 ondas saca la luz verde, la luz roja y la luz violeta?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfNo se ha hecho alg\u00fan estudio para capturar la luz del sol y usarla por la noche?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQue pasa con las luci\u00e9rnagas?<\/em><\/p>\n<p><em>Quiero saber, \u00bfqu\u00e9 le hace a nuestros ojos la luz, o el l\u00e1ser? No s\u00e9 si s\u00f3lo afecta a los zapatistas.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 anuncia el sol con un arco iris redondo?<\/em><\/p>\n<p><em>De todo lo que nos ense\u00f1\u00f3, desde lo que estudiaron los antepasados hasta ahora, \u00bfqu\u00e9 cambi\u00f3 con el sol y la contaminaci\u00f3n?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cGestaci\u00f3n y vida de las estrellas\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Carlos Rom\u00e1n Z\u00fa\u00f1iga<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cLa geometr\u00eda: Un mundo donde caben muchos mundos\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Grodecz Alfredo Ram\u00edrez Ovando<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Sesiones generales tarde.<\/u><\/p>\n<p><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<p><strong>\u201cLa oscuridad de una f\u00edsica te\u00f3rica\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dra. Melina G\u00f3mez Bock<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>La oscuridad puede tener muchas connotaciones. Estudio del universo por necesidad de saber.<\/p>\n<p>La ciencia no es una cosa para mentes brillantes, la ciencia es tratar de entender, de comprender. El para qu\u00e9 es otra cuesti\u00f3n, se puede discutir. Menciona un proyecto con estudiantes de mec\u00e1nica cu\u00e1ntica y de teatro; un gui\u00f3n de teatro que vincula arte, f\u00edsica y \u00e9tica. El ser humano es el que genera que algo sea bueno o malo, o tenga algo de los dos.<\/p>\n<p>Materia oscura, energ\u00eda oscura, observaci\u00f3n indirecta de la materia oscura, evoluci\u00f3n del universo, se est\u00e1 expandiendo aceleradamente. S\u00f3lo conocemos el 5% de los elementos que puede contener la materia, el resto es materia y energ\u00eda oscura, siendo esta \u00faltima la causante de la expansi\u00f3n del universo. Responde algunas preguntas de las mencionadas en la apertura por el alquimista Galeano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cLa tormenta en las ciencias y las ciencias ante la tormenta. Es posible cambiar las relaciones de producci\u00f3n\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Lev Jard\u00f3n Barbolla<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 pasa con las ciencias en el capitalismo? Reflexionamos sobre las ciencias en \u00e9pocas de destrucci\u00f3n. Una ciencia asc\u00e9tica no resiste la prueba de la realidad. Ciencia como actividad social, construcci\u00f3n de conocimiento social.<\/p>\n<p>Para abordar el papel de la ciencia en la tormenta, es necesario abordar la tormenta dentro de la ciencia. \u00bfC\u00f3mo se manifiestan las relaciones de producci\u00f3n dentro de la ciencia?<\/p>\n<p>Las ciencias reproducen la ideolog\u00eda dominante, son parte de las fuerzas productivas sociales por lo cual se realiza de una manera particular. El trabajo cient\u00edfico que antes se hac\u00eda artesanalmente en laboratorios ahora se hace en serie en una suerte de maquilas cient\u00edficas. Esta tendencia de producir datos m\u00e1s r\u00e1pido se ha transformado en un fin en s\u00ed mismo. Subordinaci\u00f3n del trabajo cient\u00edfico al capital, oligopolio de las publicaciones cient\u00edficas, precarizaci\u00f3n y enajenaci\u00f3n del trabajo cient\u00edfico, baja de financiamiento p\u00fablico y aumento del privado. Ciencia como mercanc\u00eda en el capitalismo. Una parte del conocimiento cient\u00edfico ya forma parte de la mercantilizaci\u00f3n. Hay que hackear los oligopolios de quienes concentran los trabajos cient\u00edficos.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 papel tienen las ciencias frente a la tormenta que trae el capitalismo? No podemos modificar la forma en que se hace la ciencia sin modificar las relaciones de producci\u00f3n. Necesidad de recuperar en colectivo qu\u00e9 preguntas queremos responder, de modificar las formas en que se hace la ciencia modificando las formas de producci\u00f3n; decidir colectivamente en qu\u00e9 usar el producto del conocimiento. Es posible y necesario derrotar a la Hidra.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cLes cient\u00edfiques y humanistes como luchadores sociales: desaf\u00edos en el Capitaloceno mexicano\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Octavio Valadez Blanco<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Situar a la ciencia y al sujeto de la ciencia. Luchas personales que se convierten en luchas cient\u00edficas y filos\u00f3ficas. La historia personal y la ciencia. La identidad sexual y la ciencia. El cuerpo y la ciencia. El primer privilegio del privilegiado es no tener que ver su privilegio, esto es lo que sucede con los cient\u00edficos.<\/p>\n<p>Explica su tesis doctoral donde investiga el c\u00e1ncer atravesado por lo biol\u00f3gico, la naturaleza, lo social. Esto le trajo muchas dificultades en la academia. \u00bfEs posible una militancia dentro de la academia? \u00bfC\u00f3mo enfrentar a la Hidra academicista?<\/p>\n<p>La mirada de la ciencia dominante a distancia de la comunidad.<\/p>\n<p>La relaci\u00f3n entre la vida acad\u00e9mica y la vida militante. \u00bfQu\u00e9 es ser sujeto? Muchos de los cient\u00edficos no podr\u00e1n responder esta pregunta porque son analfabetos. Es importante que los bi\u00f3logos entiendan a las ciencias sociales porque nuestro cuerpo es un cuerpo cultural.<\/p>\n<p>Estudios sobre el c\u00e1ncer: \u00bfqui\u00e9n es? \u00bfde d\u00f3nde nace? \u00bfqu\u00e9 hace? \u00bfqu\u00e9 hacer?<\/p>\n<p>Para algunos ge\u00f3logos el ser humano se ha transformado en una fuerza geol\u00f3gica. Habla de un per\u00edodo antropoceno, pero es mejor llamarlo periodo capitaloceno porque no son todos los seres humanos que afectan el mundo de sobremanera, sino un min\u00fasculo grupo de personas que domina el mundo.<\/p>\n<p>Ciencias de la complejidad. El mundo es complejo pero la brutalidad con la que se acciona es simple. Se requiere la transdisciplinariedad que es pol\u00e9mica porque aqu\u00ed hay luchas de poder. Termina planteando cu\u00e1les son los desaf\u00edos para otra ciencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cEl Gato-Perro y el Apocalipsis\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Alquimista SupGaleano<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Desde la ciencia ficci\u00f3n, en particular con la serie \u201cThe walking dead\u201d, cuenta la realidad que analizan lxs zapatistas. Al alquimista le toc\u00f3 ser el aguafiestas de este encuentro y plantea que nada va a salir bien; si algo puede salir bien precisa que nos organicemos. Estamos frente a una deshumanizaci\u00f3n. Hay que decir no a la muerte, s\u00ed a la vida. Pero para este decir s\u00ed, tendr\u00e1n que luchar. Se necesitara las artes y las ciencias. El inter\u00e9s por las ciencias en el zapatismo es algo nuevo empujado por las nuevas generaciones zapatistas. Pero no es nuevo para el zapatismo el deseo por la vida. Cuenta una historia de los momentos previos al alzamiento. Cierra con los ap<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>K\u02bcak\u02bcal 5. <em>(D\u00eda 5, en Tzotzil) \u2013 <\/em><strong>ConCIENCIAS por la Humanidad<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Red de Solidaridad con Chiapas de Buenos Aires, para Resumen Latinoamericano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El quinto d\u00eda es el \u00faltimo antes del receso del 31 de diciembre y 1\u00b0 de enero. D\u00edas en que el V Congreso Nacional Ind\u00edgena continuar\u00e1 sesionando para alcanzar el acuerdo en relaci\u00f3n a la consulta que se hizo en todos los pueblos originarios de M\u00e9xico -que forman parte del CNI- para decidir si se elige un consejo ind\u00edgena presidenciable representado en una mujer ind\u00edgena para las elecciones del 2018.<\/p>\n<p>Este quinto d\u00eda sigui\u00f3 sumando muchos y nuevos participantes. Hoy todas las salas del CIDECI se encuentran llenas para escuchar las distintas sesiones generales y las pl\u00e1ticas de divulgaci\u00f3n. \u00bfEstaremos frente a uno de los encuentros de ciencias exactas y naturales m\u00e1s masivos de las \u00faltimas d\u00e9cadas en todo el mundo?<\/p>\n<p>Aqu\u00ed abajo se podr\u00e1n leer los temas tratados en el quinto d\u00eda. En este enlace podr\u00e1n descargar\/escuchar los audios correspondientes: <a href=\"https:\/\/radiozapatista.org\/?p=19540\">https:\/\/radiozapatista.org\/?p=19540<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Video resumen del d\u00eda 5 realizado por el colectivo italiano <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/20zln\/?fref=ts\">20ZLN<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SbnrpkxdlMs\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=SbnrpkxdlMs<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Sesiones generales por la ma\u00f1ana.<\/u><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cLa irrupci\u00f3n de la ciencia libre y comunitaria en el siglo XXI\u201d<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>en C. Jes\u00fas Vergara Huerta<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Experiencia del colectivo Alterius. Ciencia autogestiva, libre, comunitaria, rebelde.<\/p>\n<p>Vivimos dentro de las entra\u00f1as de un monstruo urbano que busca mantenernos en el gris. Pero, la ra\u00edz de los \u00e1rboles tarde o temprano revienta el concreto que la oprime, lo que es esperanzador.<\/p>\n<p>La ciencia niega todo conocimiento que no parta de su campo de exploraci\u00f3n. Patenta conocimientos que deber\u00edan ser distribuidos masivamente a toda la poblaci\u00f3n. La ciencia deber\u00eda ser un bien com\u00fan que mejore las condiciones de vida de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Ejemplos de movimientos de ciencia libre: \u201cDo it yourself biology\u201d, biohackers. Se trata de tecnolog\u00edas de c\u00f3digo abierto y reapropiaci\u00f3n de las tecnolog\u00edas desde la casa.<\/p>\n<p>El conocimiento cient\u00edfico produce muerte. Pero tambi\u00e9n los datos de la ciencia libre comunitaria autogestiva y rebelde producen vida.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo y por qu\u00e9 hacer teor\u00eda comunitaria y abierta?<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cDe lo impuesto a lo comunitario. Rehaciendo las ciencias\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Ing. Gibran Mubarqui Guevara<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ingenier\u00eda hidrol\u00f3gica. \u00bfCu\u00e1l ha sido la participaci\u00f3n de la ciencia con el agua a lo largo de la historia? Visto desde abajo, visto desde arriba. \u00bfC\u00f3mo pasamos de la historia de lo com\u00fan o comunitario a lo privativo o privado?<\/p>\n<p>Desplazamiento de saberes tradicionales por la ciencia europea y occidental, reemplazando a los saberes de las parteras, la medicina tradicional de los pueblos originarios. Esto es epistemicidio, cuyo responsable es la ciencia tradicional. El mundo se la ciencia no permite que quepan ni otros poquitos mundos. Si la ciencia infectada, torcida, enferma, no tuviera cura y se muriera hoy, a\u00fan tendr\u00edamos 50, 60 a\u00f1os m\u00e1s de destrucci\u00f3n provocada por ella.<\/p>\n<p>La ciencia comunitaria propone ver al otro desde la horizontalidad. Hay una diferencia entre hacer ciencia para la comunidad y ciencia comunitaria.<\/p>\n<p>Intentamos hacer ciencia libre y comunitaria. Necesitamos desaparecer el yo y \u201cnotrificarnos\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Pl\u00e1ticas de divulgaci\u00f3n.<\/u><\/p>\n<p><u>\u00a0<\/u><\/p>\n<p><strong>\u201cCosechando el sol\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Yuri Nahmad Molinari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se tiene sobre el Sol un cuerpo de conocimiento de hace m\u00e1s de 5 mil a\u00f1os. En el <em>multiverso<\/em> lo nuestro es una burbuja en el espacio y tiempo. Los recursos solares son pr\u00e1cticamente ilimitados pero no sabemos a\u00fan usarlos. Se ha soportado todo tipo de situaciones con el desarrollo del petr\u00f3leo barato y de muerte. Por suerte se est\u00e1 encareciendo y ello va obligando a cambiar hacia otras formas de energ\u00eda inagotables y menos contaminantes. Conocemos del Bing-Bang hacia delante, pero antes de ello no conocemos. S\u00f3lo se captura un 10% de la energ\u00eda del sol a trav\u00e9s de las plantas (fotos\u00edntesis). A su vez, nosotros capturamos de ese 10% s\u00f3lo un 10%.<\/p>\n<p>Preguntas de lxs alumnxs zapatistas:<\/p>\n<p><em>Sobre los globos espejos \u00bfse los puede usar?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCon el Bing-Bang naci\u00f3 el universo, o al rev\u00e9s?<\/em><\/p>\n<p><em>La expansi\u00f3n del universo, \u00bfnos afecta o no?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfSe pueden producir estufas solares? \u00bfCon qu\u00e9 materiales se podr\u00eda construir esas estufas?<\/em><\/p>\n<p><em>Si los rayos del sol de la ma\u00f1ana benefician al beb\u00e9 como una incubadora, \u00bfpor qu\u00e9 no el de la tarde?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfPor qu\u00e9 las radiaciones solares de la ma\u00f1ana no producen da\u00f1o y s\u00ed las de la tarde?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfLas celdas solares sirven para producir electricidad y luz?<\/em><\/p>\n<p><em>El arco iris, \u00bfpor qu\u00e9 se forma con esos colores?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfPor qu\u00e9 y para qu\u00e9 se crearon los bancos y sus secretos?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfSe puede predecir cu\u00e1nto tiempo de vida le queda a la Tierra y a la vez al Capitalismo?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfPara qu\u00e9 los bancos si siempre tenemos deudas con ellos?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cComplejidad ecol\u00f3gica en cafetales de Chiapas\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dra. Ivette Perfecto<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Presenta la investigaci\u00f3n en 4 actos, como el teatro. Los personajes de la obra: la hormiga azteca, la broca, la escama, la roya, la mosca decapitadora, la abeja par\u00e1sita, el escarabajo. Estos personajes, enemigos entre s\u00ed, interact\u00faan en torno al cafetal. Da la explicaci\u00f3n de c\u00f3mo es esta interacci\u00f3n. La roya y el hongo blanco, y su relaci\u00f3n con la hormiga azteca. Las pol\u00edticas de intensificaci\u00f3n de la plantaciones de caf\u00e9 desaparecen la diversidad de enemigos naturales de las plagas. Lo que controla las plagas es la biodiversidad y la complejidad ecol\u00f3gica.<\/p>\n<p>Preguntas de lxs alumnxs zapatistas:<\/p>\n<p><em>El caf\u00e9 RR, \u00bftiene resistencia a la escama?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1ntos tipos de escamas hay? \u00bfDe d\u00f3nde vino la roya?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfHay forma de trampear, inocular, el hongo del polvo blanco? \u00bfC\u00f3mo podemos aportar como seres humanos a ese control biol\u00f3gico?<\/em><\/p>\n<p><em>El uso de los qu\u00edmicos, \u00bfayuda a detener la roya o la empeora?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfSucede lo mismo con abonos qu\u00edmicos?<\/em><\/p>\n<p><em>No logr\u00e9 entender bien qu\u00e9 es escamas.<\/em><\/p>\n<p><em>La hormiga que usted dice, \u00bfes la rojita o la negra?<\/em><\/p>\n<p><em>Nosotros como ind\u00edgenas tenemos un tipo de caf\u00e9 y ahora est\u00e1n saliendo otras variedades, \u00bfesas variedades son transg\u00e9nicos?<\/em><\/p>\n<p><em>Tenemos muchas distintas hormigas, \u00bfcu\u00e1l es la que nos ayudan? \u00bfCu\u00e1ntos tipos de hormigas hay?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 sucede con las hormigas que secan el tallo del caf\u00e9 cuando anidan las hormigas all\u00ed?<\/em><\/p>\n<p><em>Las larvas de las moscas decapitadoras, si se cae y la consume el humano, \u00bfhace da\u00f1o?<\/em><\/p>\n<p><em>Para volver a reproducir el caf\u00e9, \u00bfcu\u00e1l hongo saber que hay que recoger?<\/em><\/p>\n<p><em>Para proteger nuestros cafetales de plagas y malezas, \u00bfcu\u00e1nto % se necesita de sombra en una hect\u00e1rea?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfDe d\u00f3nde vino el caf\u00e9?<\/em><\/p>\n<p><em>Hay otro animal que afecta el caf\u00e9, la tuza. \u00bfHay posibilidades de controlar ese animal?<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cEmpat\u00eda y evoluci\u00f3n\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. Juan Manuel Malda Barrera<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se dio a trav\u00e9s de la proyecci\u00f3n de un video, por lo que no hubo preguntas de lxs alumnxs zapatistas tras \u00e9ste.<\/p>\n<p>Fundamentos del pensamiento de Darwin. Cooperaci\u00f3n y competencia en especies. Kropotkin y la cooperaci\u00f3n, la ayuda mutua entre seres vivos, dando continuidad a los estudios de Darwin. Para que haya cooperaci\u00f3n debe haber registro del otro y empat\u00eda. La empat\u00eda es el fundamento de la vida social humana, ver al otro que no eres t\u00fa y que lo consideres como si fueras t\u00fa. Margulis, teor\u00eda de la endosimbiosis: cooperaci\u00f3n-ayuda mutua al interior de las c\u00e9lulas. Comportamiento de los chimpanc\u00e9s y la empat\u00eda. Los chimpanc\u00e9s y los humanos diferimos en menos de un 5% en informaci\u00f3n gen\u00e9tica. Fen\u00f3menos de perdurabilidad de la vida vinculados a la cooperaci\u00f3n y la empat\u00eda. Podemos recuperar nuestras sociedades a trav\u00e9s de la empat\u00eda y la ayuda mutua.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cBacterias y barteriofagos\u201d<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Las bacterias est\u00e1n en todas partes. Hay ben\u00e9ficas y pat\u00f3genas. Hay microorganismos que se comen a las bacterias. Los bacteri\u00f3fagos son virus, los hay contra las bacterias pat\u00f3genas. Podemos usarlos como antibi\u00f3ticos. Podemos fabricar bacteri\u00f3fagos zapatistas, sin privatizaci\u00f3n y sin patentamiento.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 se necesita? Tener un laboratorio, materiales en condiciones est\u00e9riles, mechero, lampara, olla express, aislar la bacteria, aislar el bacteri\u00f3fago, reproducir ambos (los bacteri\u00f3fagos matan las bacterias), purificar y guardarlos en refrigerador\/congelador.<\/p>\n<p>Preguntas de lxs alumnxs zapatistas:<\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es la diferencia de bacterias en un ni\u00f1o que en un anciano?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfDesde cu\u00e1ndo ha existido el virus de la influenza?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1les son las v\u00edas de trasmisi\u00f3n del virus del VIH? \u00bfTiene cura o no se puede curar?<\/em><\/p>\n<p><em>En caso del c\u00e1ncer, \u00bfpor qu\u00e9 no se ha podido combatir?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfEl c\u00e1ncer no tiene cura igual que la Sida?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfPor qu\u00e9 no ha podido la ciencia combatir esas enfermedades?<\/em><\/p>\n<p><em>La orinoterapia, \u00bfpuede ayudar en algo al cuerpo o definitivamente no?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfC\u00f3mo se pueden reproducir los bacteri\u00f3fagos? \u00bfC\u00f3mo se pueden extraer del cuerpo? \u00bfC\u00f3mo los vamos a identificar para extraerlos?<\/em><\/p>\n<p><em>Con estos bacteri\u00f3fagos o virus, \u00bfse hacen las vacunas?<\/em><\/p>\n<p><em>Si hay bacteri\u00f3fagos que curan la salmonera, \u00bfestar\u00edas dispuesto a ense\u00f1arnos?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>\u201cCuidados Paliativos, un derecho de todos\u201d<\/strong><\/p>\n<p>M\u00e9dico Lilia Pi\u00e9lago Garc\u00eda<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se ha avanzado en la medicina para retrasar la muerte. En la formaci\u00f3n de m\u00e9dicos esto se ha trasladado en una omnipotencia profesional, y en los familiares del paciente en un deseo de que el profesional \u201chaga lo que sea para salvarlo\u201d. Existen cuatro tipos de muerte: fisiol\u00f3gica, psicol\u00f3gica, biol\u00f3gica y social.<\/p>\n<p>Se hace un repaso hist\u00f3rico desde la fundaci\u00f3n del primer hospital en la historia.<\/p>\n<p>La palabra paliativo viene de palium, que significa cobertura, manto. Da la definici\u00f3n actual de cuidados paliativos. Existen 4 componentes del dolor total: el f\u00edsico, el emocional, el espiritual, el social. Siete son los principios de cuidados paliativos. Estos principios asumen que la muerte es parte de la vida, pero no pretenden acelerar la muerte. Viejos y nuevos modelos de cuidados paliativos. Listado de enfermedades que suelen tener necesidad de cuidados paliativos. \u00bfQui\u00e9nes son los que hacen los cuidados paliativos? Describe cu\u00e1l es la situaci\u00f3n legal actual en M\u00e9xico en relaci\u00f3n a estos cuidados. Concluir\u00e1 la pl\u00e1tica contestando algunas de las primeras preguntas lanzadas por el Alquimista Galeano.<\/p>\n<p>Preguntas de lxs alumnxs zapatistas:<\/p>\n<p><em>No entend\u00ed bien que hablaste de c\u00e1ncer y diabetes, \u00bfno hay medicamento que los cure?<\/em><\/p>\n<p><em>Hablando de c\u00e1ncer, queremos saber diferencia entre c\u00e1ncer y leucemia.<\/em><\/p>\n<p><em>La metformina y la insulina, \u00bfhace alg\u00fan da\u00f1o al tomarla?<\/em><\/p>\n<p><em>Se dice que la quimioterapia y la radioterapia curan el c\u00e1ncer, \u00bfhay estudios cient\u00edficos de esto?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es el problema de un paciente que tiene diabetes y que se le empa\u00f1a la vista?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es la causa que aparecen esta enfermedad? Porque hace 20\/30 a\u00f1os no hab\u00eda tanto.<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfEl c\u00e1ncer es hereditario?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfQu\u00e9 es la neuropat\u00eda diabetes? \u00bfExiste efecto secundario de la quimioterapia y la radioterapia?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfCu\u00e1l es m\u00e1s efectivo y menos costo de la quimioterapia y la radioterapia?<\/em><\/p>\n<p><em>Si tomamos muchos los medicamentos, \u00bfnos puede hacer da\u00f1o?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfEs verdad que la Sida no tiene medicamento o es que no se la quiere dar?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfHay adicci\u00f3n en el medicamento?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00bfHay alguna terapia para la enfermedad de Parkinson?<\/em><\/p>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>\u201cCosmos sin fronteras: La po\u00e9tica l\u00f3gica relacional de la cosmolog\u00eda f\u00edsica\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Fis. Alejo Stark<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cUso de las fuentes renovables de energ\u00eda\u201d<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>en I. David Franco Mart\u00ednez<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><u>Sesiones generales tarde.<\/u><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cRiesgos que conlleva la Inteligencia Artificial\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. J\u00e9r\u00f4me Leboeuf<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Juegos de rol. Deep learning. Procesamiento del conocimiento. Espionaje masivo en redes y celulares. Android kit-kat. C\u00f3mputo en la nube. Robot aut\u00f3nomos. Riesgos de robo de informaci\u00f3n. Aspectos positivos: software abierto, ganancia en difusi\u00f3n y comunicaci\u00f3n, compartir conocimientos a trav\u00e9s de las wikis. Invitaci\u00f3n a usar software libre y no Windows.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cEcolog\u00eda como una ciencia y como un componente de las cosmovisiones I\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dr. John Vandermeer<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>C\u00f3mo evolucion\u00f3 la ciencia: enfoque convencional, discontinuidad de revoluciones cient\u00edficas; hip\u00f3tesis de continuidad; hip\u00f3tesis de heterogeneidad geogr\u00e1fica. Revoluci\u00f3n cient\u00edfica newtoniana cambia el pensamiento del mundo y anuncia el comienzo de la ciencia moderna. Papel de Emily Duchatelet como la madre de la ciencia moderna. Diferencia entre ciencia y tecnolog\u00eda: ciencia para entender c\u00f3mo funciona el mundo y tecnolog\u00eda para resolver problemas. La ciencia es como un arte.<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 es la ciencia? Un cuerpo de conocimientos organizados, un m\u00e9todo, una sociedad, una ideolog\u00eda, una manera de saber (pero hay otras maneras de saber). La manera cient\u00edfica del saber es la evidencia versus la autoridad, es una fuerza democr\u00e1tica, una autodefensa intelectual.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cEcolog\u00eda como una ciencia y como un componente de las cosmovisiones II\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Dra. Ivette Perfecto<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfQu\u00e9 es la Ecolog\u00eda? Ciencia que estudia las interacciones entre los organismos vivos y su entorno. Estudio de la relaci\u00f3n mutualista. Dos ramas: Ecolog\u00eda de comunidades y Ecolog\u00eda de ecosistemas. Ecolog\u00eda como ciencia de la complejidad, ciencia dial\u00e9ctica, base de la agricultura y de cualquier sistema que incluya organismos vivos. Ciencia relativamente reciente, nace como proyecto imperial europeo.<\/p>\n<p>Hoy, nuevas fronteras en la ciencia de la Ecolog\u00eda. Da ejemplos en la naturaleza de como est\u00e1n sincronizados los seres vivos. Di\u00e1logo de saberes es poderoso para entender el mundo. La ciencia debe formar parte de la defensa intelectual de los pueblos. Hip\u00f3tesis: la ciencia de la Ecolog\u00eda coincide con los saberes de los pueblos originarios.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u201cLos Pueblos Originarios y las ciencias para la vida\u201d<\/strong><\/p>\n<p>Subcomandante Insurgente Mois\u00e9s<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El SCI Mois\u00e9s le cede la palabra a delegadxs del CNI que conversaran acerca de c\u00f3mo est\u00e1n las ciencias en torno al capitalismo. Basado en el documento <a href=\"http:\/\/enlacezapatista.ezln.org.mx\/2014\/08\/16\/2a-declaracion-de-la-comparticion-cni-ezln-sobre-el-despojo-a-nuestros-pueblos\/\">\u201cSobre el despojo de nuestros pueblos\u201d<\/a> ampliaron la situaci\u00f3n de algunos pueblos que est\u00e1n en resistencia en defensa de sus territorios, denunciaron lo que ha generado la ciencia en los territorios y c\u00f3mo se han organizado frente a ello. \u201cSabemos que la ciencia es muy buena y necesaria en los pueblos, pero ha venido da\u00f1ando\u201d. Algunos espejos en distintas partes de M\u00e9xico: ambici\u00f3n sobre las riquezas naturales, derrames t\u00f3xicos de las lumbreras, embestidas en territorios ancestrales y sagrados, despojo de tierras comunales, invasi\u00f3n de concesiones mineras, proyectos carreteros sobre comunidades, robo de bosques por talamontes.<\/p>\n<p>\u201cUna ciencia bien aplicada es cuando surge de los pueblos\u201d, afirman. El CNI nace de las resistencias frente a estos ataques m\u00faltiples, y sus rebeld\u00edas. El CNI es un gran Espejo que se mira completo en cada uno de los 29 espejos.<\/p>\n<p>Dos palabras wirarikas fundamentales para entender la cosmovisi\u00f3n ind\u00edgena:<\/p>\n<p>TAKIEKARI: \u201cNuestro todo\u201d. Cuidar la casa, la familia, la comunidad, el territorio completo, el pueblo, el mundo, el universo. Cuidarse a uno mismo como acto sagrado e irrenunciable.<\/p>\n<p>YURAMEKA: Las esencias de la vida como algo que crece desde el principio de la creaci\u00f3n del mundo y se recrea cada vez que se cuida el territorio.<\/p>\n<p>Desde los pueblos, desde abajo, desde el caminar constante del CNI, se sabe que la vida se construye permanentemente, se hacen rebeld\u00edas, autogobiernos, autodefensas, conservaci\u00f3n de las semillas nativas. Se resguarda el takiekari y el yurameka. Se defienden las esencias de la vida, las formas de resistencias y rebeld\u00edas han florecido en todo el pa\u00eds. Son las ciencias propias que nacen de los pueblos.<\/p>\n<p>El pa\u00eds est\u00e1 lastimado y la sanaci\u00f3n est\u00e1 viniendo de las autonom\u00edas de los pueblos organizados, que defienden la vida.<\/p>\n<p>&nbsp;[:]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[:es] Por Red de Solidaridad con Chiapas de Buenos Aires para Resumen Latinoamericano, 1 enero 2017 K\u02bcak\u02bcal 4. (D\u00eda 4, en Tzotzil) \u2013 ConCIENCIAS por la Humanidad El cuarto d\u00eda del ConCiencias comparte la llegada y registros de compas de distintos pueblos originarios de M\u00e9xico que participar\u00e1n de las segunda etapa del V Congreso Nacional [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19941,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[957,6,955,826,954,222],"tags":[79,111,993,926],"class_list":["post-20089","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-autonomia","category-chiapas","category-ezln-temas","category-medios-libres-2","category-mexico","category-video","tag-autonomia","tag-ciencias-y-artes","tag-conciencias","tag-ezln"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20089","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=20089"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/20089\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/19941"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=20089"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=20089"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiozapatista.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=20089"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}